Урок математики в 2 класі.

Математика  2  клас

Тема: Застосування  прийомів  додавання і  віднімання двоцифрових  чисел у процесі розв’язування задач і прикладів. Розв’язування задач за планом.

Мета :  закріпити знання про порядок виконання дій у виразах з дужками; вчити розв’язувати задачі за планом; закріплювати  навички додавання  і віднімання двоцифрових чисел; розвивати логічне мислення; виховувати інтерес до вивчення математики.

Обладнання: таблиці для усних вправ, схема задачі, диференційовані картки, завдання для роботи в групах. Малюнок для роботи з геометричним матеріалом.

Тип уроку: комбінований.

                            Хід уроку

І. Організаційний момент.

Всі сідайте тихо, діти,

Домовляймось не шуміти.

На уроці не дрімати,

А знання мерщій хапати.

Щоб не було в нас мороки,

 всі готові до уроку? ( Так)

ДЕВІЗ: Думай, пробуй, шукай,

Буде важко, не зітхай!

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.     Перевірка д/з (назвати відповіді прикладів :13, 47, 68, 63, 67, 4 )

2.     Мотивація навчальної діяльності.

Вправа « Шифрувальник»

Розв’язати  приклади і розшифрувати слово

37 + 46=83          И                54 + 38=92          А

49 + 15=64          З                 29 + 56=85 М

Сьогоднішній урок ми присвятимо зимі.

Запис дати.

3. Каліграфічна хвилинка.  ( 222, 333, 555) Записати двоцифрові числа, щоб цифри не повторювались. 23, 25, 32, 35, 52, 53

4.Інтелектуальна розминка. «Мікрофон»

В кожній групі чисел назвати зайве, пояснити чому.

-         Відповідь починайте словами : «Я думаю…»

13, 45, 67, 5, 80     26, 56, 43, 76, 96              12, 34, 56, 68, 89

40, 20, 70, 27, 90   4, 7, 1, 9, 10, 5        33, 66, 76, 99, 44   

 5. Математичний диктант

-          Прослухати розповідь, записати всі числа, які почуєте.

Рік має 12 місяців, чотири пори року, по три місяці в кожній. Грудень - перший місяць зими, у ньому як і в січні 31 день. Лютий має 28 , а  у високосному році 29 днів. Сьогодні 10 грудня, до Нового року залишився 21 день. Грудень багатий на свята. Одне з найулюбленіших  для дітей День Святого Миколая 19 грудня. (12,4,3, 31, 28,29, 10, 21,19)

 6. Геометричний матеріал

Чотири в мене сторони, усі однакові вони,

Всі четверо кутів прямі. Ім’я моє назвіть самі. ( квадрат)

Три у мене сторони, міцно з’єднані вони,

А між ними три кути. Хто я? Відгадаєш ти? (трикутник)

Чотири маю сторони, не всі однакові вони,

Прямих кутів чотири маю. Як мене звати, хто вгадає?(прямокутник )

         «Цікавий гість.» (назвати, скільки на малюнку яких фігур)

7. Робота в групах « Склади  сніговика »

               Ну а зараз поміркуєм,

               дружно в групах попрацюєм.

Обчислити приклади на картках, вибрати потрібні і скласти сніговика.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

-         Сьогодні ми повторимо порядок виконання дій у виразах з дужками і будемо розв’язувати задачі за планом.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1.     Робота з підручником № 443  ( обчислити вирази, в яких перша дія – додавання . 

2.«Мозковий штурм»

-         З яких частин складається задача?

-         Як знаходимо більше число?

-         Яка має бути дія, якщо запитується, скільки залишилося ?

-         Як дізнатися, на скільки одне число більше або менше за друге ?

Ці знання допоможуть нам у виконанні наступного завдання.

3.Робота над задачами.

1)    № 446.

Чому восени відлітають деякі птахи? Як називаються ті, що залишаються у нас зимувати?  Чим ми можемо їм допомогти? Детальний аналіз умови.

-         Скільки було горобців?... Синиць? Скільки полетіло Г ?...С ?.. Як дізнатися, скільки яких птахів залишилося?

-         Розглянемо план (послідовність) розв’язування. Що помітили?

3 запитання, отже скільки буде дій в задачі?

Колективне розв’язування задачі з записом на дошці і в зошиті.

1)    22 – 9= 13 (г.)

2)    9 – 3 = 6 (с.)

3)    13 – 6 = 7 (г.)

Фізкультхвилинка 

Раз, два – рівно голова!

3, 4, 5 – нумо очі закривать

6, 7 – розплющіть очки всі!

На 8  знов позакривали,

 міцненько так їх потримали.

5 разів отак зробили,

наші очки відпочили.

2 )  Давайте спробуємо скласти і розв’язати ще одну подібну задачу.

Щоб прикрасити зал  до новорічного свята учні вирізали 46 сніжинки

і  38 прапорців. Уже повісили 24 сніжинки і 15 прапорців. Яких прикрас залишилося повісити більше і на скільки?  Розв’яжи задачу за планом.

   Аналіз задачі. Колективне складання плану розв’язання. Спробуйте розв’язати задачу самостійно.

   Перевірити. Записати на дошці.  Хто справився, виконує № 447 .

3. Офтальмологічна пауза.

Раз, два – рівно голова!

3, 4, 5 – нумо очі закривать 

6, 7 – розплющіть очки всі!

На 8  знов позакривали,

 міцненько так їх потримали.

5 разів отак зробили, 

наші очки відпочили.

V. Узагальнення і систематизація знань.

1. Обчислення значень виразів (з поясненням)

23 + 46 = 69                 54 + 28=82

80  – 35= 45                  74 – 29=45

2. Задача

- Андрійко витрачає на дорогу до школи 20 хв. Скільки часу він витратить, якщо йтиме з другом?  (20)

-Термометр показує 10 градусів тепла. Яку температуру покажуть 2 таких термометри?(10)

3. Самостійна робота (диференційована) – картки.

4. Робота в парах ( обчислити  периметр)

Зіграти хочеться мені

 З вами у гру «Так» чи «Ні»

Число, що отримуєм при додаванні – сума?(+)

Фігура, в якої всі сторони рівні – прямокутник? (-)

1 метр – це 10 дм? (+)

Від перестановки доданків сума змінюється? (-)

VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія.

Що сподобалось найбільше? Що було найважче? Ви добре працювали.  Ми виконали всі завдання і, сподіваюсь, що скоро до нас таки завітає справжня зима.

VІІ. . № 450, 451 (інструктаж)